viernes, 27 de agosto de 2010

“Viajes de Actualización para Auxiliares Docentes”

Vista

La necesidad de reforzar y actualizar los conocimientos prácticos de auxiliares docentes con el objeto de aportar a su formación y contribuir así a la mejora en su desempeño docente (a través de mejores ejemplos y descripciones, mejor comprensión de procesos, etc.)

Considerando

Que muchos auxiliares docentes no disponen de los medios para salir a campo, entrenarse en instituciones o empresas del quehacer agropecuario, conocer la actividad de instituciones (vg: INTA).

Que los auxiliares docentes necesitan información y formación integral y no sólo restringida a la temática de su cátedra. 

El Consejo Directivo de la Facultad de Agronomía resuelve

1.- Crear los “Viajes de Actualización para Auxiliares Docentes” coordinados desde la Subsecretaría de Graduados de esta Facultad.

2.- Establecer que estos viajes deben contener demostraciones, talleres y/o actividades prácticas concretas que excedan la simple visita y visualización de un proceso productivo.

3.- Establecer la obligatoriedad de su oferta con una frecuencia, como mínimo, de una vez por cuatrimestre y otorgar institucionalmente los medios para su realización.

4.- Reconocer a los auxiliares docentes el valor curricular de la realización de los viajes mediante el otorgamiento de un certificado generado por la secretaría ejecutante. Dicho certificado podrá ser acreditado como parte de la carrera docente de la FAUBA. 

5.- De forma.
     

“Grupos de Estudio y Trabajo” (GET)

Visto

La gran utilidad generada por el trabajo interdisciplinario realizado para alcanzar objetivos relevantes en distintos tópicos o áreas de trabajo de las carreras que imparte la FAUBA.

Que el sistema de Cátedras no es el marco más propicio para el crecimiento de la interacción entre disciplinas.

Que resulta conveniente dar un marco de contención y organización dentro de la FAUBA a los grupos de estudio y/o trabajo interdisciplinarios y de colaboración entre disciplinas.

Considerando

Que los antecedentes existentes de trabajo interdisciplinarios en la FAUBA muestran que este tipo de actividad no ha sido suficientemente impulsada y alentada.

Que existen tópicos y/o temas en los cuales trabajan muchos docentes e investigadores de nuestra Facultad en forma aislada y que, teniendo  superposición con el de otras disciplinas, no encuentran un marco adecuado para la búsqueda y el crecimiento de la acción colaborativa.

Que la creación e impulso de grupos de estudio y trabajo puede jerarquizar el tratamiento de distintos temas docentes, de investigación y de extensión.

Que la acción interdisciplinaria genera una acción sinérgica y puede llevar al mejor aprovechamiento de los recursos disponibles.    

Que el conocimiento de la existencia de los grupos que se proponen, ayuda a las autoridades de la Facultad a encauzar temas o inquietudes que requieran la visión interdisciplinaria sin que estos queden circunscriptos sólo a la competencia de una Cátedra.

El Consejo Directivo de la FAUBA resuelve

1.- Crear la figura institucional de “Grupos de Estudio y Trabajo” (GET) e impulsar y alentar la formación de los mismos.

2.- Establecer que su integración puede darse con la participación de cualquiera de las jerarquías docentes o de investigación que existen en la Facultad.

3.- Que las propuestas de creación de cada GET deberán ser aprobadas por el Consejo Directivo y evaluadas previamente por la Comisión de Planificación y Evaluación.

4.- Crear el registro de Grupos de Estudio y Trabajo de la Facultad dependiente de la Secretaría Académica y de la Secretaría la Investigación y Postgrado. Dicho registro mantendrá actualizado la nómina de GET y de sus integrantes.

5.- Establecer que cada GET podrá tener el ordenamiento interno que juzgue más pertinente pero deberá presentar a las secretarías correspondientes el nombre de un coordinador y de su suplente para facilitar la comunicación institucional.

6.- Que el funcionamiento de los GET no puede modificar, alterar, o complicar el funcionamiento de ninguna Cátedra o el dictado de una asignatura. Cada integrante de un GET debe solicitar por escrito al jefe de su Cátedra la autorización para integrar un grupo. Esta autorización será adjuntada a los registros GET al comienzo de la vinculación del integrante al grupo.

7.- Que en forma bianual cada GET deberá presentar al Consejo Directivo un informe de las reuniones y actividades realizadas en dicho período.

8.- De forma

“Programa de Actualizaciones a Distancia” (AD)

Vista

La conveniencia y utilidad de asistir a graduados de las distintas carreras que se dictan en la FAUBA con actualizaciones en aquellos temas correspondientes a las curricula de grado que han sufrido cambios en los últimos 10-20 años.


Considerando

Que en la actualidad la adquisición de conocimientos con cursos online a distancia es habitual y muy corriente.

Que las actualizaciones de la EPG son de postgrado y presenciales.

Que los cursos de intensificación y actualización profesional profundizan el conocimiento en temas más allá del simple contenido de las materias de grado.

Que en la oferta de la Facultad no contiene hasta el presente este tipo de actualizaciones de grado y ellas pueden resultar rápidas herramientas para el aggiornamento profesional. 

El excelente desempeño de la plataforma del Centro de Educación a Distancia de la FAUBA en distintos cursos y actividades.


El Consejo Directivo de la FAUBA resuelve

1.- Crear y ofrecer a los graduados de la FAUBA y carreras afines el “Programa de Actualizaciones a Distancia” (AD).

2.- Establecer que el contenido de las AD no debe competir con la oferta de postgrado de la EPG sino orientarse a actualizar contenidos de las diferentes asignaturas a nivel de grado que hayan sufrido cambios en los últimos 10-20 años.

3.- Solicitar a través de la Secretaría Académica y los Departamentos que las distintas asignaturas elaboren contenidos referidos a la actualización de conocimientos, métodos y conceptos a nivel de grado para ofrecer a graduados que se encuentren en el interior del país.

4.- Categorizar los contenidos de las AD en:
a) Actualización de conceptos y teorías
b) Actualización de procedimientos, metodologías y procesos

5.- Arancelar las AD pero de modo que las mismas sean muy accesibles para los interesados.

6.- Difundir por todos los medios posibles las AD de modo que su existencia llegue a conocimiento de graduados incluso muy alejados de la Ciudad de Buenos Aires.

7.- De forma.

Presentación de proyectos

Hemos presentado hasta el momento muchos proyectos sin compartirlos con ustedes. De ahora en más los colocaremos aquí para que ustedes puedan comparar su formato final con el inicial y que además estén enterados de lo que estamos proponiendo y de nuestro trabajo en general.
En el día de hoy presentamos tres y los colocaremos en entradas que pondremos a continuación.   

miércoles, 11 de agosto de 2010

¿Más reducción presupuestaria para las Facultades de Agronomía?

El diputado Gustavo Marconato (FPV) ha presentado un proyecto para crear la Universidad Agraria Nacional en la ciudad de Venado Tuerto. Acordamos plenamente con AUDEAS y con nuestro Decano en rechazar la creación de dicha universidad pues no sólo restará presupuesto a los ya pobres recursos disponibles sino que además, se superpondrá con la oferta académica que pueden brindar 6 universidades que no están muy lejos de esa ciudad.